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社会需求影响行业走势,学科教育支撑行业发展。规划行业目前面临社会需求切换的形势:大尺度物质空间布局规划逐渐减少,农村人口城镇化、城市民生、社区建设、生态环境等等问题越来越成为我国政府关注的焦点。上述这些问题谁来应对,有哪些政府部门对这些问题负有管理、监督、引导的责任?显然,这些问题的解决离不开空间资源的配置,需要掌握空间资源的部门加以统筹和管理。也可以说,目前空间问题在发生显著的变化,妥善研究和把握这些新的变化,需要新的可用工具,需要新的思维。
既然城乡建设管理部门手中掌控着空间资源,那么就需直面上述若干新的问题。但是,脱胎于建筑学的行业学科,是否已经具备足够的能力来迎接挑战了呢?基本可以说还没有具备。为社会需求和行政管理服务的行业、业界亟需加快转变思维,特别应当从以往“重建设、轻管理”,“重规划、轻实施”这样的观念中解放出来,从一个全新的角度看待“”,认清城市发展的主要规律,科学准确配置空间资源,才可以更好地服务管理,支撑城市各项活动的运行。从业人员的思维由教育培养得到,教育依靠学科体系作为基础,因此,扭转思维观念,源头上需要改变目前的教育培养方式与学科体系设置。
2016-9期《》杂志刊登《在新的起点上推动规划学科发展——城乡规划与公共管理学科融合专家研讨》文章,该文章内容由今年6月“城乡规划和公共管理学科融合发展研讨会”上的专家发言整理而成,研讨会由中国学会联合全国规划专业指导委员会和教育部公共管理教学指导委员会主办。当前,社会需求变化的形势已经非常紧迫,教育和学科必须加紧改变和优化。文章内容经过专家个人完善,重点突出,文字顺畅,讨论涉及规划工作形势的判断、规划和管理学科融合的路径、规划中的管理学规律、规划学科的空间治理属性、分层次的规划人才培养目标、学位设置办法等内容,富有启发意义,欢迎关心规划理论、学科建设的人士阅读此文,也建议规划行业从业人员关注此文,更好把握规划方法和思维转变的前沿动向。
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