【编者按】为了更好地推广学者的研究成果,我们将不定期地推送一些尚未见刊的稿件的精华观点,以飨读者。本文为本刊已录用文章《响应公共健康的美国城市规划教育》的精华版,作品的发布已取得作者授权。欢迎读者指正、讨论。在此感谢在百忙中抽出时间撰写精华版的作者,你们的努力让学术论文的阅读体验变得更好。
第一阶段,美国的城市规划教育只通过非常有限的课程向学生传授公共健康方面的知识,旨在增强城市规划工作者对公共健康领域立场的了解和合作以协调城市建设。
第二阶段,美国城市规划教育开始积极响应城市发展实践中的公共健康需求,通过课程、研究项目、学术会议和研究方向等多种途径向学生传授公共健康领域的相关知识。
第三阶段,美国城市规划教育界逐渐形成了课程、讲座、研究方向和双学位等多元化的联合教育模式。
作者:李志明,博士,南京林业大学风景园林学院城乡规划系,教授、系主任;美国北卡罗来纳大学教堂山分校访问学者。lizhiming7507@njfu.edu.cn
姚瀛珊,南京林业大学风景园林学院城乡规划系,硕士研究生
宋彦,博士,美国北卡罗来纳大学教堂山分校城市与区域规划系,终身教授;深圳大学建筑与城市规划学院,教授
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