由泉州古城保护发展工作协调组办公室、鲤城区人民政府主办,泉州文旅集团-古城发展公司、黎明职业大学继续教育学院、黎明职业大学文化传播学院、鲤城区致和社工事务所协办,学堂承办的“美丽古城 家园共造”社区营造进阶培训,于2017年11月举办。
用年轻的热血唤醒沉睡的古城
图片来源:黄嘉智
古城,指保存文物特别丰富和具有重大历史文化价值的城市。老厝,老树,老人…构成了一个沉睡的古城。正如新桥社区的黄主任感叹的“社区的老房子太多了,不少建筑的历史价值较高,但却空置破落,老房子太多,陷入保护利用的困境。” 随着岁月的变迁,它们慢慢破败。年轻一代渐渐搬出祖宅,古城渐渐“空心”。不可否认,古城的今天应当还有一个不可或缺的元素——年轻人,古城正急需这股活力。
今年9月,我们一群人风风火火的来到泉州参加“泉州古城社造培训”活动。其实虽然我在福州上学,但对于泉州家乡的热爱大概便是当有人问我来自哪里,我可以自豪的说“我是泉州人!”。终于,这是一个让我们这群90后有机会利用自己的热情与所学所想为泉州古城做点什么的时刻。
从初阶培训的讲座式培训课,到11月的进阶案例分析和实习课,我深刻感受到与学校课堂的不同。学校的教学是虚构式的命题得出虚构式的结论,常常令我们不知所以然,远不如“古城社造培训”中这真实的一个个社区中迫切需要解决的问题(交通、公共空间、老人问题、空置老厝……)来的令我们热血沸腾。但随着课程的深入,无从下手的选题,组内意见不一的争论,挡路石般的现实问题,怎么也理不清的解决策略,令大家陷入迷茫和痛苦之中……
黄柔,94年的地地道道泉州小年轻,以专业者的身份参与到“古城社造培训”中。她说,“……参加培训的心情可能和其他学员不一样。有过工作坊的经历,担心自己会拿以往所学的方法或者经验生搬硬套到这次的过程当中。在分配小组的时候,老师们突如其来的分散社区,也让我有点不知所措。在随机分配到第二小组,并听完其他组题目的介绍后,心里还是松了一口气。在此次社造中,文创产业最受学员青睐,但我并不认为文创就是社造的全部。兜兜转转,小组将议题确定在了老人问题上。但一开始就直接把题目定成了老人的共食餐厅,太过明确且狭隘的题目限制了我们的想象力,好像讨论来讨论去都是那样,整组陷入瓶颈阶段。刘昭吟老师曾多次提醒我们不要’头痛医头脚痛医脚’,我们也似乎无法从中领会到其含义。在进阶培训的后期,组员们通过进入社区采访和调研以及闲聊中,发挥了自己的想象力;通过新桥社区富美宫的黑羊故事,引发老人流动餐车、社区open厨房以及街道家具自主营造等的想法。虽然还有很多问题尚未仔细探究,但是已跳脱了之前给自己设定的圈圈中,这也是参与带给我的收获。”
黄嘉智,95后,来自莆田,我们一同来到“古城社造培训”,却在第二次来到泉州后,发出“爱上一座城”的感叹。他说,“通过这次的泉州古城社区营造的初阶培训和进阶培训,了解了很多来自老师们对社造的不同见解,以及学习到很多成功案例的经验和过程。同时,接触了真正意义上的三合一团队,感受到不同的人对于同一件事情的看法有所不同。大家都有自己的看法与意见,在寻求共识的过程中虽然痛苦,但后来和团队成员的走访、交流、讨论都建立在同一个真实世界的目标上,有种化茧成蝶的兴奋。虽然刚刚接触这座古城,但她的魅力吸引着我去为此努力。”
如果只带着情怀看古城,就像下雨天坐在屋子里看窗外的雨一样,得到的并不是最真实感受。这些年轻人深入古城社区,甚至挨家挨户走访,面对真实的世界、真实的挑战,一次次挫折也是为了寻求更好的答案。心理学家说:一个人被击败,不是因为外界环境的阻碍,而是取决于他对环境如何反应。当我们在现实环境中,只要我们有勇气改变可以改变的事情,那我们就不会被打败。
亦如狄更斯所说“这是最好的时代,这是最坏的时代,这是信仰的时期,这是怀疑的时期。”这是老一辈不相信小年轻的时代,年轻人觉得老思想腐朽的时代。但年轻是我们的短板也是我们的资本,这也是50后、60后、70后、80后、90后可以共造家园的时代。通过此次的学习,“因参与而改变”,我们在参与中不停地深刻学习、成长,企图可以为家园贡献年轻的力量,也希望古城因我们的参与而改变。
看着这么多生气勃勃、越挫越勇的年轻人汇聚一堂,为古城的未来出谋划策,这座古城将要苏醒了,像历史长河一样璀璨。
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